我们的教育家研讨会旨在解决国家教师需求提供高质量的科学指导和相关国家和国家标准。爱游戏提现客服专为k - 12教室老师和非正式干教育者,这些实践研讨会提供策略与学生调查和实践的科学。工作坊可以设计适合在课后教师会议或在服务老师规划天。
由该中心的工作人员,车间开发实践所以老师可以尝试活动本身,给他们信心给教室带来的活动。在自然科学方面的内容,科学探究的过程伴随着实践与设备和材料。主题提供了教师培训包括:
- 教小学生磁性——这研讨会旨在帮助教师与学生发现磁性背后的原则,它们是如何工作的,不同类型的磁铁之间的区别。新一代科学标准包括:
- K-PS2-1计划实施调查,比较不同的优点和不同方向的影响推和拉的运动对象。
- 3-PS2-3提问以确定因果关系的电或磁相互作用两个物体之间不互相接触。
- 3-PS2-4定义一个简单的设计可以解决问题,通过应用科学对磁铁的想法。
- 5-PS1-3进行观察和测量来确定材料根据其属性。
- 教学电力和建筑电路——电力的研讨会包括静态和电流,如何创建和如何让这种现象的学生。新一代科学标准包括:
- MS-PS2-3提问关于数据来确定影响因素电力和磁力的力量。
- MS-PS2-5进行调查和评价实验设计提供的证据表明,领域对象之间存在相互作用力,即使不联系的对象。
- HS-PS2-5计划实施调查,提供证据表明,电流会产生磁场,变化的磁场可以产生电流。
- HS-PS3-5。开发和使用模型的两个物体相互作用通过电场或磁场来说明对象之间的力量和能量的变化由于交互的对象。
- 电磁学教学,探讨了电与磁之间的连接在这个车间与实践探索活动旨在让学生有机会探索和实验。新一代科学标准包括:
- MS-PS2-3提问关于数据来确定影响因素电力和磁力的力量。
- MS-PS2-5进行调查和评价实验设计提供的证据表明,领域对象之间存在相互作用力,即使不联系的对象。
- HS-PS2-5计划实施调查,提供证据表明,电流会产生磁场,变化的磁场可以产生电流。
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