五老师莱昂,加兹登和瓦库拉县花了他们的夏天MagLab实习生,学习技能与科学前沿的磁铁。
Adreanna Gimenez和迈克尔Myrga拍照的超导磁体的火车轨道。
“这个经历让我想起了我有多喜欢科学,“欢乐Breman说,2008年林肯高中和2012年佛罗里达州立大学毕业生将今年秋季挑战者学习中心的老师。“这提醒我为什么想让孩子了解世界是如何工作的,为什么知道它是如何工作的。”
老师们在12个中小学教师接受到磁铁实验室的著名的六周研究教师的经验计划,该计划为每个老师提供了一个3600美元的津贴。大本德实习生来自里昂的Deerlake中产和阿斯托里亚公园小学和挑战者中心;加兹登县的小腿中学;和瓦库拉县Riversink小学。每个老师都配上一个或多个MagLab科学家和导师。大本德老师了解超导、核磁共振和磁力计。
“我们使蛋白质Breman 23日说,她的实验室项目。“我们想看看我们与其他蛋白质相互作用的蛋白质。”
Adreanna,与此同时,她花时间在实验室学习一种合成材料,铌锡(Nb3Sn)。超导材料,允许电力流无阻力的权力(或损失)。以前老师在十字路口学院特许学校在昆西,,29岁,是一名一年级教师今年秋季在塔拉哈西的阿斯托里亚公园。
“我坚信,所有的主要成绩提供了基础学习,”她说。“初期,似乎是一个专注于语言技能和数学,但是我也想把很多科学融入我的教训。现在我有科学的经验在现实世界中,我只知道我要教我的学生做了更好的准备。”
希拉里·丹尼斯解释他的实验室项目期间教师海报展示。
加兹登县教师希拉里·丹尼斯说,展示他的实验室项目磁力计(仪器用于测量磁力)海报已经说服他使用类似的方法在教室。
“我希望我的学生工作组织和建立一个对他们的科学项目,他们可以打印海报,”丹尼斯说,在加兹登县教了二十多年。“这经历困难当我第一次开始,但是现在,当我看着我的海报,我觉得我真的完成了一些东西。我感觉很好。”
艾琳Smidt七分之一Deerlake中学的八年级的老师,她说,也是兴奋与她的学生们分享一些她学到了什么。与科学家合作导师建议江泽民和埃里克•赫尔在实验室的应用超导中心,她研究了超导导线,导线材料制成导电无电阻如果一直非常冷。电线她研究可能最终在一个小但强大的磁铁。
“我从不知道超导体在我来到这里之前,”她说。“我认为这将是令人兴奋的来教我的学生一些关于超导和处理这种尖端材料,bi - 2212,最终将用于ITER,我的中学生都有可能从未听说过。”
艾琳Smidt,塔拉哈西Deerlake中学的老师和她的导师,科学家建议江。
ITER(发音“食”)是国际热核实验反应堆的缩写。爱游戏提现客服ITER是国际核聚变项目听起来像爱游戏提现客服科幻小说。它的目标是创建一个明星,暂停在磁场和利用它的能量,为世界提供清洁能源。这样做需要大量的超导线。Smidt与超导线bi - 2212,由铋、氧化锶、钙和库珀。
Smidt卡特里娜的伙伴在超导Roddenberry, Crawfordville Riversink小学五年级教师。Roddenberry拍照片的几个MagLab科学家的工作笔记本给她的新学生今年秋天,她希望他们保持科学的笔记本,太。
“我也要和我的学生分享多少科学家MagLab相互协作,”她说。“我认为这将帮助他们理解学习的重要性在团体一起工作,这是我们做了很多。”
“这是一个很美好的经历对我来说,”她补充道。“它让我兴奋关于科学和能和我的学生分享科学家如何做事。这将是一个很好的学校。”
由凯萨琳laugenberg
