联系人:洛葛仙妮休斯
塔拉哈西,佛罗里达州。- - - - - -一项新的研究强调了积极的科学和数学的重要性的故事作为弹性策略对女性茎的颜色。
洛葛仙妮休斯,教育研究者和教育的Magayx亚洲Lab导演,和她的合作者在发表了这项研究研究在科学教学杂志》上。本研究采用叙事研究的方法表达玛丽的故事,一个年轻的黑人妇女第一次经历了一个对科学和工程的爱通过中学夏令营,包括MagLab难民营。现在干的研究生,玛丽描述感觉经验的“先锋”,反映最强烈地支持她干的道路。
“研究显示,女性的颜色可能面临紧张他们的种族之间导航,科学,数学和性别身份,”休斯解释道。“玛丽的故事证明了拥有强大力量的归属感可以玩,尤其是当遇到疑问的时候由于种族或性别内隐偏见或显式的行为。”
使用一个镜头交集,研究人员探索她如何导航的社会经历培养了交织科学,数学,性别和种族身份在不同的时间,空间,和设置。他们发现她的科学和数学轨迹是积极影响通过个体识别的时刻从社区的影响(如家庭、同伴和教师)和结构破坏(作为一个程序的一部分挑战的主导叙事阻止白人和男性)。这些时刻,研究人员发现,给她提供了所需的韧性进展过去任何当前的挫折和依靠早期成功的例子。
例如,玛丽描述了归属感来自她的经历历史上黑人学院/大学参加夏令营(HBCU)。“我确实感到有归属感,因为这是我第一次黑科学教师。这是我第一次体验与真正的黑人科学家。”She later attended Spelman College (also an HBCU) for her undergraduate degree and credits a large part of her success to that positive learning environment. "Being at Spelman, it’s its own universe, a bubble within everywhere else. …You're with [other majority Black people], like, in my major, my professors are Black women, my peers are Black women, the administrators, everybody else. Black women are everywhere."
她还反映在大学研究经历是在她的科学特别有影响力的身份。“…这个经验让我更加自信的我作为一个人在干。所以,现在我可以说我有完整的体验。就像我在实验室工作,我做了我自己的海报,我写抽象,我提交它,接受并提出了我的研究,获得了一个奖项…我认为作为学生研究员只是巩固了我的信心。我确实想要走的更远。”
研究突显出一些杆路径都铺有故事的成功连接到积极情绪,一个重要的工具在构建学生的挑战出现时弹性。它还显示了练习的价值认同和自我同情当导航种族之间的紧张关系,科学,数学,和女性性别身份茎的颜色。结构性变化,结合这些发现在k - 12学校环境和高等教育设置也可以实现公平目标的关键在干教育。ayx亚洲
