为什么你的导师?
我最初志愿导师因为我有为数不多的几个地区磁铁实验室,学生可以进来,激活和安全操作的一些机械没有安全培训。他们可以获取数据,他们可以做科学实验和很有趣!
我还发现,我真的喜欢与学生和老师。我喜欢分享我的爱科学。
给赋值的一个例子你给学生或老师。
指导一个项目,当我们有一个环境显微镜,我们看着薯条,就看到里面的淀粉粒后看起来像他们已经炸了。他们中的一些人,你甚至不能告诉他们实际上土豆了。这是相当有趣的。和我的老师,我们还研究了面料,涤纶,棉,甚至防弹背心,看着微观结构,为什么有些面料比别人表现得更好。
这些天,我专门导师老师因为我没有足够的时间指导中学生了。老师不要把尽可能多的时间,他们也找一个研究经验。所以近年来,我已经能够把我的老师越来越多的融入实际的日常研究。
例如,在我的实验室里,我们有丝束,和细丝基于元素都有不同的颜色,我们需要知道这些元素的百分比线链。老师指出的问题。参与这部电影有很多数学,这是非常严格的。但年底他们的实习,老师们已经完成了一个目标做一些他们原本不知道如何去做,这是一个非常积极的经验。
什么让你成功的导师?
我真的不认为这是指导我做一个共同分享。
当我接受老师或学生,他们想学什么我知道,他们想学习如何科学的方法做事。我教他们。但如果还有其他的方法,他们的这个项目,这是我感兴趣的,它帮助我。所以我可以从老师得到新的想法。
你看过“啊哈”时刻所经历过的你的学生吗?
哦,是的,所有的时间。我通常看到灯泡去当他们意识到我已经给他们的作业,都是一个目的。一切小心,艰苦的抛光材料的他们所做的,是有原因的。通常,当他们在显微镜下看,他们看到你看不到的东西,除非你做了一个很好的抛光的工作。当他们意识到令人难以置信的工作他们所做的,当这种情况发生时,他们得到特别满意。我也很高兴,我很兴奋。这是一个神奇的感觉。因为我们所做的在磁铁实验室中,看着这些非常小的对象,这就是奇迹。…我们可以放大300万倍,没有扭曲!
我确实得到了一些教师的偏见,“这是神秘的,我永远不会了解它。“我告诉他们,从一开始,情况并非如此。如果你有问题,我们不会继续,直到你完全知道是怎么回事。”
我曾经有一个老师教了30年,她非常害怕应对任何我在做科学,甚至只是用显微镜。但年底她实习,她操作的微观和做数学和操作的电脑程序。这就是为什么我这么做,因为看到发生对我很满意。
你的学生和教师有某些特征,预测他们的成功的科学家吗?
这是一个困难的问题在某些方面,但我真的认为这是那些不害怕尝试,这些都是那些让最好的科学家。的人,无论多么古怪的声音,他们会试试看。
当我和老师说:“这工作吗?”我说,“你觉得呢?“如果这是一个安全的事,我告诉他们要去试一试,看看它的工作原理。因为即使我知道一些不会工作,有再多的我告诉他们它不会工作,会让自己印象他们一样,直接看到它没有工作经验。
我唯一讨厌听到老师的话,“我不认为我能做到这一点。”我说:“嗯,有一个东西叫做‘试,然后有一个东西叫做“做的,”像尤达说。所以你要做的是,你这么做。“所以,他们这样做。这些老师非常聪明;有时他们只是需要一点鼓励。
你有什么有趣的时刻,脱颖而出?
(Goddard回忆说一个笑话,他和一个五年级教师在幼儿园老师从Hosford,佛罗里达。)
我有一个多余的键盘,键盘是一个垃圾。所以有一天我在电脑上打字,我装作我怀疑刚刚发生了不好。
“我受不了了!”我说,我拿起键盘,把钥匙扔给它穿过房间,到处乱飞。
幼儿园老师看着我,说:“嗯,我很高兴我们做完了。“这是很有趣的。它没有使她。不客气。她惊讶,但这里没有冲击。如果是我,我就会很震惊。
不管怎样,我有时做那样的事情,中辅导期。我总是发现他们真正关注。
你喜欢你的学生怎么还记得你吗?
我希望他们会说,“他让我学习科学的乐趣。“因为有两件事我告诉我所有的老师:1。至少你要学习一些东西,你就可以回到你的课堂,和2。你要找点乐子。
你能给什么建议的人想导师?
要有耐心。不要低估人民你指导的能力。我不要削减。我不告诉他们孩子方面,我给他们真正的科学。我认为他们的反应是很神奇的。他们愿意做的事情,看到结果并进行连接。这就是值得的。
由凯萨琳laugenberg
